我来编童话评课稿优缺点

优点：

1. 激发兴趣 ：通过引导学生回顾和讨论童话故事，激发学生对编写童话的兴趣。

2. 情境创设 ：教师创设了童话情境，让学生在情境中学习和创作，增强了学习的趣味性。

3. 教学过程设计 ：教学设计注重从读到说再到写的过程，使学生能够在实践中学习和提高。

4. 创造性思维 ：鼓励学生自由发挥想象，培养创造性思维。

5. 合作学习 ：通过小组讨论和点评，促进学生之间的合作与交流。

6. 教学目标明确 ：课堂目标清晰，符合新课标的教学理念，有效培养了学生的创造性思维。

7. 学生主体性 ：尊重学生的个性，让学生在课堂上自由表达，成为课堂的主体。

8. 教学内容丰富 ：通过多样化的教学活动，如排列句子游戏、故事讨论等，丰富了教学内容。

不足之处：

1. 动手实践不足 ：部分教师提到，由于时间限制，学生未能将讨论成果动笔写下，如果能给学生更多动手写作的机会，可能会有更好的学习效果。

2. 日常积累需加强 ：教师强调，学生在平日的阅读和积累对写好作文非常重要，教学中应更注重这方面的指导。

3. 发散性思维发展 ：教学中还需注意发展学生的发散性思维，拓展思路，帮助学生更好地进行创意写作。

4. 逻辑性和合理性 ：在构思故事情节时，应指导学生注意故事的逻辑性和合理性，使童话故事更加引人入胜。

5. 细节描写 ：建议学生在今后的创作中增加细节描写，使故事更加生动有趣。

总结：

本次《我来编童话》的评课稿显示，教学设计注重激发学生的创造力和想象力，通过多样化的教学活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习和创作。尽管存在一些不足，如动手实践环节不足和发散性思维培养有待加强，但整体而言，这是一节成功的作文课，能够有效提升学生的写作能力

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